コミュニティ・カレッジとは
コミュニティ・カレッジ（Community College）は、教育機関の種別のひとつである。国によって定義は様々であり、アメリカ、イギリス、カナダ、オーストラリア、フィリピン、インド、マレーシアなどに存在している。
コミュニティという表現にあるように、その地方の住民、税金を払って住んでいる人たちへの高等教育、生涯教育、継続教育の場として設立された場合が多い。
米国においてコミュニティ・カレッジは、ジュニアカレッジ（junior colleges）、テクニカルカレッジ（technical college）、二年制カレッジ、シティカレッジなどとも呼ばれており、 主に二年制で高等教育または初級第3期の教育（ISCED-4または5）にあたり、 サーティフィケート、ディプロマ、アソシエイトなど卒業証書・証明を付与する公立の教育機関を指す。また並立して、継続教育（continuing education）や成人教育も提供する所が多い。
米国の高等教育機関の種別については「アメリカ合衆国の教育#高等教育」を参照
コミュニティカレッジ卒業後、一部の学生は4年制リベラル・アーツ・カレッジやユニバーシティに編入し、2-3年間学んで学士号を取得する者もいる。
日本における教育制度においては「市民大学講座」と比較される場合があるが、市民大学講座制度があくまで講座であり教育施設ではないのに対し、米国コミュニティ・カレッジは法的に教育施設として位置づけられている。
2年制の高等教育機関である事から、日本においては短期大学に近い制度として紹介されることも多いが、その役目は大きく異なるので実態にあっていない。
教養科目や専門基礎などを学ぶ大学進学準備課程や、4年制大学への編入を前提としたアカデミックコース、4年制大学の1･2年次の進学を予定する予備コース（プレパレーションプログラム）など、4年制大学への準備期間として用いられる事もある。また専門教育や職業訓練（ビジネス、コンピュータ、芸術、福祉）を重視する点においては、日本の専修学校専門課程やカルチャーセンターとの関連も指摘される。
また、教育設備については日本の専門学校、カルチャースクール、市民大学講座の様に建物の一角に設けられた小規模なものもあれば、4年制大学と遜色のない大規模なキャンパスを持つものなど、日本の2年制高等教育に比べて学校ごとの差が非常に大きい。同様に教育内容も学校ごとの差異が大きく、自己責任として海外からの留学生は前もって十分に進学先を検討する必要がある。
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アパレル産業
アパレル産業とは、衣服の製造業及び流通業のこと。アパレルは衣服を意味する英語の古語に由来する語で、日本語では主に洋装系の既製服を指し、また「アパレル産業」の意味にも用いられる。衣服の企画・製造・卸売を行う企業をアパレルメーカーと呼ぶ。
世界産業分類基準（GICS）では一般消費財・ サービスセクターに「耐久消費財・アパレル」という産業グループの分類が設けられている。
一方、繊維製品を製造する産業・工業をそれぞれ「繊維産業」・「繊維工業」と呼ぶ。繊維産業では衣料向けのほか、産業資材（建材・自動車・航空機等）・衛生資材・生活資材向けの製品も製造している。
かつての繊維業界の中心は織物などの製造であった。このような織物を「繊維一次製品」と呼ぶのに対して、衣服製造品は「繊維二次製品」と呼ばれ、衣服製造業者は二次製品メーカーと呼ばれた[4]。その後、衣服製造及び流通の産業化に伴って、1972年頃からアパレル産業と呼ばれるようになり、1977年に通産省生活産業局がこの語を用いた報告書（通商産業省 (1977)）を刊行してから一般化した。この報告書では、日本標準産業分類における「繊維工業」内の「メリヤス製造業」と「衣服、その他の繊維製品製造業」を「アパレル製造業」とし、また流通業については「卸売業及び小売業」を対象にしている。
日本標準産業分類はその後の改定で中分類「繊維工業（衣服、その他の繊維製品を除く）」と「衣服・その他の繊維製品製造業」が中分類「繊維工業」に統合されている[6]。
既製服の製造と小売は、歴史的には分離しているケースが多かったが、1980年代後半より、SPA (英: specialty store retailer of private label apparel ) と呼ばれる、企画・製造から小売までを手がける業態が増えている。日本では、大規模な繊維問屋街を持つ岐阜市（岐阜県）や学生服やジーンズの生産で有名な児島を有する三備地域（岡山県南部から広島県東部）等が、アパレル産業の盛んな地域として知られている。
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ウェイポイント
ウェイポイント（waypoint）とは、経路上の地点情報をいう。一般的には、緯度と経度の情報の組である。これに高度の情報が加わることもある。
ウェイポイントは、例えば、航空機のナビゲーションにおける航空路上の特定の位置を表す。固有名が付けられる。広い意味では、家庭用カーナビゲーションシステムにユーザーが自分で登録する自宅や目的地点もウェイポイントの一種である。
近年ではGPS等のGNSSの普及により、ウェイポイントの用語の使われる範囲がひろがってきた。
日本にあるウェイポイント
日本の領空内にウェイポイントは1000か所以上ある。日本では、国土交通省航空局管制課空域調整整備室が、関係する管制機関の航空管制官等と相談したうえで設定しており、地名、名産品や名物の名称など「印象」の要素も考慮している[5]。
NHKが2021年4月2日に放送した「チコちゃんに叱られる!」では、日本国内にあるユニークな名称のウェイポイントが紹介された。その例を紹介する（括弧はその由来）。
GOMAR（ゴマ） 、AZUKI（小豆） 、POTET（ポテト） 、ONIKU（お肉）、LAMEN（ラーメン） - 九州・中国
MIKAN（みかん） - 和歌山
YOSAN（大泉洋） 、YASKN（安田顕） 、MISTA（鈴井貴之）、URESY（嬉野雅道）、FUJIM（藤村忠寿）、NACKS（TEAM NACS）[6]（以上北海道テレビ『水曜どうでしょう』の出演者・ディレクター）、KONBU（昆布） - 北海道
GIBAR（柳葉敏郎）、RINAH（生駒里奈）、NOZOM（佐々木希）、AYANE（鈴木絢音）（以上秋田出身者）、KILLY・TAMPO（きりたんぽ） - 秋田
HONMA・KAINA（関西弁・ほんまかいなが由来） 、TIGER（阪神タイガース）、BEATH（ランディ・バース）、KAKEF（掛布雅之）、OKADA（岡田彰布） - 関西[7]
KIRIN（キリンビール）、MALTS（モルツ）、EBISU（ヱビスビール）、LAGAR（ラガー） - 福岡
OHEDO（大江戸）、EDOJO（江戸城）、RIPOD（リポビタンD） - 東京
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ビフォーサービスとは
ビフォーサービスとは経営学用語の一つ。商品を販売する企業が、まだ自社の商品を購入していない消費者に対して購入を促すという活動。
ビフォーサービスは潜在顧客が商品の購入意欲がある場合に、意欲を高めるため商品購入前に様々なサービスを提供することである。無料で行われることが多い。目的は顧客との関係を高め、効率的な販売活動を行うことである。
アフターサービスは購入後に行うという意味でビフォーサービスと対義語であるが、一度販売した顧客に繰り返し販売する場合は、同義にもなる。顧客が商品を購入した際に、販売者が顧客に充実したアフターサービスを提供したならば、顧客は継続して商品を購入しようと思ったり、他の客を紹介することなどから自社の業績向上が期待できるためである。
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トゥリー・ロリンズ
トゥリー・ロリンズ（Wayne Monte "Tree" Rollins 1955年6月16日- ）はフロリダ州ウィンターヘイブン出身の元バスケットボール選手。NBAの5チームで合計18シーズンプレーした[1]。トゥリー(Tree)は本名ではなく登録名。NBAのブロックショット部門でベスト3になること6度、1982-1983シーズンにはNBAトップの成績をあげた。
クレムゾン大学に入学した7フィート1インチ、275ポンドの長身だった彼は1973年から1977年までの4シーズンクレムゾン大学でセンターとしてプレー、リバウンド、ブロックショットなどディフェンスの能力に優れたものを見せた。
1977年にアトランタ・ホークスに入団、1988-1989シーズンよりクリーブランド・ブラウンズ、デトロイト・ピストンズ、ヒューストン・ロケッツを経て1994-1995シーズンにはオーランド・マジック控えセンター及びアシスタントコーチを兼任し2年目のシャキール・オニール、ルーキーのアンファニー・ハーダウェイと共にNBAファイナルにチームを導いた。
1995年に現役を引退した時、アキーム・オラジュワン、カリーム・アブドゥル＝ジャバー、マーク・イートンに次いでNBA歴代4位（現在でも歴代7位）の2,542ブロックショットであった。
また6,750リバウンドの数字を残している。彼は現役時代、 "The Intimidator" の愛称で呼ばれた".。
1995-1996シーズンより専任のアシスタントコーチとなり、1999-2000シーズンにはワシントン・ウィザーズ、2000-2001シーズンから2年間はインディアナ・ペイサーズのアシスタントコーチを務めた。
2002年にはNBAデベロップメント・リーグのグリーンビル・グルーヴのヘッドコーチに就任した。
2004年にはABAのケンタッキー・カーネルズのゼネラルマネージャーとなった[4]。
2006年にはWNBAのワシントン・ミスティクスのアシスタントコーチに就任、シーズン途中で辞任したリッチ・アダバトヘッドコーチの後任として、2007年6月1日に暫定ヘッドコーチに就任17勝14敗の成績を残した。
2008年7月19日、シーズン8勝14敗となりプレーオフ出場権に2.5ゲーム差となったところで辞任した。2シーズンで残した25勝28敗の成績はミスティックス史上2番目に良い成績であった。
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オックスフォード英語辞典（歴史的性格）
歴史的な辞書としてOEDは、単に単語の現在の用法を示すのではなく、むしろそれらの歴史的発展を示すことにより、単語を説明している。それゆえに、すでに使われなくなった単語の意味も含めて、単語の意味の使われ始めた順に定義を示している。各定義は多くの短い用例や引用とともに示されている。個別にみると、最初の引用は、編集者らが知っている中で、その単語に関する最初に記録された例を示している。現在の用法にはない単語や意味の実例においては、最後の引用が、最後に知られ記録された用法であることを示している。これにより、読者は現在使われている特定の単語のおおよその時代的感覚を知ることができる。そして、追加的な引用により、辞書編集者が提供できるどんな説明よりも、その単語が文脈の中でどのように使われているかについての情報を読者が確かめることを助けている。
OEDの項目の形式は、他の多くの辞書編集事業に影響を与えた。グリム兄弟の『Deutsches Wörterbuch（英語版）』の初期の巻のようなOEDに対する先駆者は、当初限られた数の情報源からしか引用を提供していなかった。OEDの編集者らが、広範な作家や出版物などの選集からのかなり短い引用のより大きなグループを好んで選んだことは、『Deutsches Wörterbuch』の後の巻や他の辞書編集法に影響を与えた。
Message
Our wish is for children to achieve vitality to succeed in multi-cultural society.
English helps us to widen our thoughts. Through conversation with people from other countries or international media, when you understand English, you get much more information. The more information you can get, the better you can understand the situation and find a solution to it. Therefore, learning English is not only about acquiring a new language or increasing opportunities for the future. We, at Little Birds’ Preschool, provide children with a proper environment to study English and encourage them to expand their thoughts.
Little Birds’ Preschool focuses on communication skills. The advantage of English language is the important number of English speakers worldwide. However, this also makes communication more complicated. How to succeed in an English-speaking environment is more important than only knowing English.
Interactive communication is a necessity. Imposing one’s opinion is not the way to get ahead in other countries. It is important to be confident and proud of our Japanese and Asian culture, however, the most essential point is to be open to each other, to figure out the differences from our ways of thinking, and from this observation, to find a way to understand each other.
Our mission is to encourage children to use English as a tool, to keep their identity as Japanese citizens, to have confidence, to open their minds to others and to have the ability to convey their opinion properly. For children’s future and better relationship, Little Birds’ Preschool fosters children’s “Independence”, “Curiosity” and “Respect”, providing what they will need to bravely succeed in our world.
